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Usages de l’enfant sauvage

Usages de l’enfant sauvage

Revue d’histoire des sciences humaines

Printemps 2021, n° 38

Sous la direction de Jean-Luc Chappey
Paris,  Éditions de la Sorbonne,  [2021], 280 p.

Si l’histoire de l’enfant sauvage de l’Aveyron auquel le film de Truffaut (1970) a donné un visage, et celles des autres enfants sauvages, semblent aujourd’hui bien connues, il convient encore de questionner les raisons de leur présence, sinon leur retour régulier, depuis le XIXe siècle, dans l’écriture des sciences humaines. De l’anthropologie à la linguistique, en passant par la psychiatrie et la didactique, l’enfant sauvage s’est imposé, au sein de corpus différents, comme une sorte de passage obligé, servant pour les uns à construire un roman des origines, pour les autres à revendiquer des positions particulières au sein de leur discipline. En réunissant des spécialistes issus de différentes sciences humaines, il s’agit justement d’interroger les enjeux qui se cristallisent autour de ces réactualisations et de comprendre comment ces usages successifs peuvent participer à l’émergence de savoirs nouveaux ou, dans des contextes particuliers, contribuer à redessiner les contours des savoirs établis.

 

► Sommaire et texte intégral à retrouver en ligne en libre accès sur OpenEdition Journals


ISBN : 979-10-351-0660-7
Fiche éditeur : https://journals.openedition.org/rhsh/5673
EHESS
CNRS
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